Katlyn Amazonas

Na nossa última aula, vimos o quanto os grupos se empenharam e estudaram o que foi aprendido na sala de aula. Cada trabalho mais emocionante e criativo que o outro! Algumas fotos dos trabalhos dos colegas a seguir:  Meu grupo, composto por José Paulo, Josy, Josino e eu, Katlyn, escolhemos por fazer um trabalho relacionando a poesia, mais precisamente o soneto, na matemática e na computação, e que teve como tema a morte. A autora do poema foi a Josy:  Fazer esse componente curricular foi muito gratificante e me fez perceber o quanto a matemática está contida na minha rotina e o quanto ela é fundamental para o desenvolvimento do mundo e como inclusive nosso cérebro funciona fazendo interpretações numéricas a todo momento. Agradeço ao professor  Joel  por ter ensinado tão bem e por desmistificar que a matemática é somente para os gênios.  Obrigada e até a próxima! 😉😘😘😘😘

Durante todo o componente, vimos a relação que a matemática possui com a arte. A música não está de fora desta relação. O professor nos explicou que cada nota musical corresponde a uma frequência de som. O primeiro a trabalhar a matemática na música foi o Pitágoras, mostrando que a música não surgiu do nada, ela é uma organização numérica.  Aprendemos nas aulas que os tons e notas musicais são ondas que vibram em determinadas frequências de movimentos nos quais os nossos ouvidos possam captar. Pitágoras descobriu que a oitava estava na razão de 2 para 1 e com simples frações ele conseguiu elaborar harmonias e números, ele elaborou a escala musical que usamos até hoje.  O professor Joel propôs em aula que fizéssemos um experimento sobre o que aprendemos sobre o monocórdio e as escalas usadas na elaboração dele. Haviam dois experimentos: o policórdio e o idiofone. A sala foi dividida em dois grupos, cada grupo ficou com um instrumento diferente. Meu grupo ficou com a constr...